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Prof. Dr. Uwe Gellert

Profil

Derzeitige StellungProfessor W-3 und Äquivalente
FachgebietAllgemeines und fachbezogenes Lehren und Lernen,Sozialwissenschaften
KeywordsMathematics Education, Schools and Classrooms, Social Justice in Education, Science Education, Sociological Analyses

Aktuelle Kontaktadresse

LandDeutschland
OrtBerlin
Universität/InstitutionFreie Universität Berlin
Institut/AbteilungFachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie

Gastgeber*innen während der Förderung

M.A. Antolin LopezUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA (UTEM), Santiago
Beginn der ersten Förderung01.10.2001

Programm(e)

2001Feodor Lynen-Forschungsstipendien-Programm

Publikationen (Auswahl)

2013Hauke Straehler-Pohl, Uwe Gellert: Towards a Bernsteinian language of description for mathematics classroom discourse. In: British Journal of Sociology of Education, 2013, 313-332
2012Hauke Straehler-Pohl, Uwe Gellert: Learning mathematics as a „practically able“ learner: An instance of institutional denial of access. In: Quaderni di Ricerca in Didattica, 2012, 190-194
2012Uwe Gellert: Pedagogic Device. Ein Instrument für die Analyse impliziter Prinzipien mathematischer Unterrichtspraxis. In: Uwe Gellert, Michael Sertl, Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses . Beltz Juventa, 2012. 165-190
2012Uwe Gellert, Michael Sertl: Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Beltz Juventa, 2012
2010Uwe Gellert: Die Rahmung der Rahmung. In: Birgit Brandt, Marei Fetzer, Marcus Schütte Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik . Waxmann, 2010. 43-65
2009Christine Knipping, David A. Reid, Uwe Gellert: From everyday contexts to institutionalised knowledge: Implicit initiation into school mathematics. In: Quaderni di Ricerca in Didattica, 2009, 156-160
2005Uwe Gellert: Parents: Support or Obstacle for Curriculum Innovation?. In: Journal of Curriculum Studies, 2005, 313-328
2003Uwe Gellert: Exzeptionalität und Alltäglichkeit der Veränderung von Mathematikunterricht. In: Journal für Mathematik-Didaktik , 2003, 151-171
2003Uwe Gellert: Mathematikunterricht und Innovation. Verlag Franzbecker, 2003
2003Uwe Gellert: Veränderungen des fachbezogenen Lehreralltags: Theoretische Bestimmungen, methodologische Konsequenzen und ein Forschungsbeispiel. Verlag Franzbecker, 2003